Научим ценить мир и согласие
Для образовательного учреждения нет задачи важнее, чем создание безопасных условий учебно-воспитательного процесса, гарантий сохранения жизни и здоровья учащихся. У нас проводится планомерная и систематическая работа по противостоянию терроризму и экстремизму, обеспечению безопасности. В этом отношении мы сотрудничаем с правоохранительными органами и другими службами, а также с родителями.
Гимназия расположена в трехэтажном здании. Ее охрану осуществляют круглосуточно собственные сотрудники. Днем несет охрану вахтер, а в ночное время – охранник. В последнее время наиболее ужесточили пропускной режим на территорию гимназии. Организовано постоянное дежурство технического персонала. Контролируется пропускной режим допуска граждан на территорию гимназии, обеспечивается контроль вносимых грузов. В специальном журнале регистрируются все посещения. Как я уже отмечала, мы работаем в тесной связи с родителями и в вопросах обеспечения безопасности. Перед праздниками и каникулами не только с учащимися, но и с родителями проводим инструктажи по предупреждению дорожно-транспортного травматизма, несчастных случаев.
У нас назначены ответственные лица за организацию безопасной работы в учебных кабинетах, мастерских, спортзале. За безопасность детей при организации экскурсий, походов, праздничных мероприятий несут ответственность учителя, классные руководители.
В гимназии оборудован кабинет основ безопасности жизнедеятельности (ОБЖ). В нем имеются учебно-наглядные пособия, стенды для обучения детей правилам безопасного поведения. На уроках ОБЖ обучают детей действиям в чрезвычайных ситуациях, оказанию первой помощи, осуществляется закрепление знаний на практике. Закреплению этих навыков способствуют и месячники безопасности, дни здоровья.
У нас разработаны конкретный план основных действий в условиях чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера, инструкции по личной и коллективной безопасности. На случаи возникновения чрезвычайных ситуаций регулярно проводятся занятия по эвакуации из здания гимназии педагогов и учащихся. В прошлом учебном году мы проводили такие занятия один раз в учебную четверть, а нынче проводим их ежемесячно. В сентябре такое занятие уже провели.
Организация пожарной безопасности в учебном заведении является основной частью обеспечения безопасности детей и персонала. У нас регулярно проводятся занятия по основам пожарной безопасности, тренировки по эвакуации обучающихся и персонала.
В последние годы наметилась положительная динамика по улучшению материально-технического обеспечения антитеррористических, противопожарных мероприятий. В гимназии установлены кнопка тревожной сигнализации, автоматическая пожарная сигнализация, система оповещения при пожаре, приобретены новые огнетушители. Это позволяет надежно обеспечивать безопасность в учебном заведении.
Проводим рейды по территории гимназии и выявляем причины возможного возникновения пожаров, проверяем готовность эвакуационных выходов, средств пожаротушения. На каждом этаже здания, в каждом кабинете имеются планы эвакуации, учебные кабинеты, спортзал обеспечены первичными средствами пожаротушения.
Частыми гостями гимназии являются сотрудники правоохранительных органов. Они посещают уроки, участвуют во внеклассных мероприятиях, рассказывают учащимся о том, какую большую угрозу нашему обществу представляют террористические и экстремистские акты, разъясняют, что нужно делать по предупреждению таких деяний. Вот и месячник "Экстремизму – нет!" в республике не случайно начался с проведения в школах единого урока на эту тему. В ходе месячника и на занятиях, и во время внеклассных мероприятий идет серьезный разговор об угрозе терроризма и экстремизма основам общества. И дети излагают свое мнение о важности укрепления межнационального и межконфессионального согласия, толерантности. В рамках месячника в школах объявлен конкурс сочинений и рисунков на темы угрозы экстремизма. И наши учащиеся участвуют в нем.
Экстремизм означает зло, ненависть, причинение горя людям. Дети должны учиться прислушиваться к мнению других и воспринимать его, быть терпимыми, с уважением относиться к тем, кто по-другому думает, воспитан, почитает другую веру, поступают по-другому. Воспитание у них этих важных качеств является и первостепенной задачей школ.