Из года в год уделяется все больше внимания преподаванию школьникам иностранных языков

– Вот и цель несколько лет работающей в Татарстане программы "Алгарыш" – повысить методическое мастерство учителей английского языка, "окунуть" их в среду языка, ознакомить с образом жизни, традициями народа, разговаривающего на этом языке, – рассказывает учитель английского языка Лилия Мубаракзяновна Садыкова из Базарно-Матакской школы. Прошлым летом она, как участница программы "Алгарыш", получила дополнительные знания в школе ЕF, пожив в городе Брайтон штата Массачутес Соединенных Штатов Америки.

– Не думала, что когда-нибудь улыбнется такое счастье – целый месяц пробыла в Америке, своими глазами увидела, как живут люди в той стране. А сколько полезных сведений, знаний и навыков дали нам. Оказывается, там и живут совсем по-другому, и детей обучают иначе! – с удивлением рассказывает Лилия Мубаракзяновна об увиденном.

До поездки в Америку она один год училась на курсах  он-лайн, сдала соответствующие экзамены. Потом получила разрешение от супруга Рушата – ведь нужно было в самую горячую пору летних работ уехать в чужую  страну, за океан, оставив на попечении мужа двоих детей. И сам, будучи по профессии учителем, Рушат понял ситуацию, проводил Лилию за рубеж.

– Встретили нас замечательно, разъяснили, чем будем заниматься в течение месяца,  в каких условиях должны будем жить. Меня устроили в одной семье, проживающей рядом со школой. Но хозяева уехали на отдых, оставив дом в моем распоряжении. Сама себе была хозяйкой, – говорит Лилия.

Школа ЕF – международная образовательная сеть. Приезжающим из разных стран учителям дают методику преподавания английского языка детям. По словам Лилии Мубаракзяновны, она построена совсем по-другому, очень интересная, основана большей частью на игре и непосредственном общении ребенка и учителя. Скажем, в классе учащиеся сидят, не глядя друг другу в спины, а  устроив кружок, встречаясь взглядами с учителем и одноклассниками. Если нужно, встают и уходят, делают какие-то движения. Учитель не успокаивает их, наоборот, одобряет, и сам постоянно в движении. Если дети не помещаются в классе, коридор занимают. И это, оказывается, не беспорядок, а сотрудничество, дающее очень хорошие результаты.

– А вы сами не начали применять такие методы в классе, на уроках?

– Нет, полностью применять не могу. Во-первых, пока нет своего кабинета, во-вторых, у нас менталитет другой. Опасаемся, что дети начнут сильно шалить и вообще забудут, что находятся на уроке. И все же на курсах я получила очень много полезного, – подчеркивает молодой учитель.

Конечно, цель таких курсов заключается не только в обучении новой методике. Лилию и ее сокурсников возили на разные экскурсии, им показали города Нью-Йорк и Вашингтон.

– Честно говоря, Нью-Йорк мне не очень понравился – слишком деловой, суровый город. В нем много многоэтажных домов, теснота, не очень чисто. А Вашингтон удивительно красивый, я влюбилась в его чистые улицы, зеленые парки, дома в несколько этажей, свет и простор. Высокий уровень культуры. Все сделано глубоко продуманно, для человека, чтоб ему было удобно. К примеру, дорожные указатели сделаны не только в форме условных рисунков, но и в виде надписей на асфальте. Нет "пробок", точно по расписанию ходит общественный транспорт – если на автобусной остановке написано, что машина прибывает в 12 часов 17 минут, она приходит точно в эти 17 минут. Как там просторно, чисто, деревья, цветы! Не напрасно народ так любит свою страну! Мы – американцы, гордятся они, а государственный флаг поднимают и над учреждениями, и даже над домами. У них безграничны уважение и внимание к своей истории, – не скрывая восхищения, рассказывает Лилия и  добавляет: – Я влюбилась в английскую среду. Там удивительно доброжелательное отношение людей друг другу. Если кто-то нечаянно заденет тебя, очень переживает и просит прощения. В транспорте, в очереди нет никакого шума, споров. Как-то раз я, забывшись, долго смотрела на  прилавок. Опомнившись, оглянулась. Стоявшие в очереди люди с большим терпением  ожидали, когда я выберу товар. Стало так стыдно. Попросив прощения, поспешила покинуть магазин.

– Лилия, а каково отношение местного населения к приезжим из других стран, в частности, из России?

– Замечательное. Американцы вообще очень простые, я бы сказала, даже до наивности искренние. Узнав, что ты из России, радуются, высказывают свое пожелание сделать тебе что-то хорошее, помочь. Я много рассказываю своим ученикам об американцах, об их взаимоотношениях, показываю снятые мной фотографии – так стараюсь усилить их интерес к языку.

– А есть у наших детей такой интерес, желание изучать английский язык?

– Хочется сказать, есть. Они же видят, какое значение имеет этот язык сегодня. И в Интернете используется, и родители ездят за рубеж на отдых… Знание английского языка – большой плюс и при устройстве на работу. Оказывается, и возможность получения образования за рубежом не столь неосуществимая мечта! Я сама пример тому, – смеется моя собеседница.

– Да, вам улыбнулось счастье…

– Оно мне всегда улыбается. Я бы назвала это заботой государства о молодежи. Мы с мужем после окончания учебы думали остаться в Казани. Но возникла проблема с жильем. Приехали сюда. И по "Молодежной ипотеке" построили большой красивый дом. Потом у нас родился второй ребенок, получили материнский капитал. Теперь вот по программе "Алгарыш" побывала на учебе в Америке. "Перейдя" на вторую программу, наладили свою жизнь. Мы очень счастливы, и родители наши рады за нас, – говорит Лилия Мубаракзяновна.

У молодого учителя и знаний, и энергии много, его переполняет вдохновение активно работать. И отношение к жизни очень положительное. Чтобы заниматься обучением и воспитанием детей, эти качества необходимы в первую очередь. И есть все основания надеяться, что педагогическая карьера у Лилии Садыковой будет успешной.

Ляйля Ахметшина.