Шәйхетдинова Гөлнара Рөстәм кызы - Карга төп гомуми белем бирү мәктәбенең иң тәҗрибәле рус теле һәм әдәбияты укытучысы
Безгә алдагы буыннар тәрбияләнгән күп кенә рухи кыйммәтләр һәм традицияләр яңадан уйланылган һәм хәтта югалган чорда яшәү насыйп булды, шуңа күрә заманча укытучыга мондый ситуациядә эшләү кыенрак, ә рус теле һәм әдәбияты укытучысына бигрәк тә авыр. Бу укытучы бүген нинди булырга тиеш?
Хәзерге заман укытучысы үзеннән иҗади, акыл, бай эчке дөньясы һәм бетмәс-төкәнмәс тормыш энергиясе кушылмасын тәкъдим итәргә тиеш, һәм шул вакытта гына ул балаларга кирәкле белем һәм күнекмәләрне җиткерә алачак. Ул предметның үз күзаллавын гына күтәреп барырга тиеш түгел - ул һәр укучыга дөньяга үз карашын төзергә ярдәм итәргә тиеш. Рус теле һәм әдәбияты дәресләренең төп бурычы - балаларда уку белән кызыксынуны үстерү генә түгел, ә иң мөһиме, һәр укучының йөрәгендә "яхшы хисләр" уяту. Карга төп гомуми белем бирү мәктәбенең иң тәҗрибәле рус теле һәм әдәбияты укытучысы Шәйхетдинова Гөлнара Рөстәм кызы нәкъ менә шушы бурычны үз алдына куя.
Менә инде 27 ел Карга мәктәбендә эшли. Аны чын күңелдән иҗади кеше дип атарга мөмкин, ул дәресләрен кызыклы, гадәти булмаган итеп ясарга омтыла. Әлеге укытучыны даими иҗади эзләнүләр, таләпчәнлек, гаделлек, аңлау, яхшылык аерып тора.
Гөлнара Рустемовна теләсә кайсы балага, хәтта иң авыр балага да якын килә белә. Аның укучылар белән мөнәсәбәтләре барлык балалар да талантлы һәм үз фикерләрен әйтергә курыкмыйча, үз фикерләрен белдерергә өйрәнергә кирәк дигән тирән ышануда төзелә.
"Гадилектән катлаулыга" принцибы буенча, педагог укучыларны автор фикерен һәм авторлык позициясен тирәнтен аңлаудан максатчан рәвештә алып бара, һәр кешегә язучының шәхси сәнгати дөньясын ача. Аның һәр дәресе тирән тәрбия эффекты алып бара. Дәресләрдә Гөлнара Рөстәм кызы укучыларның сөйләмен үстерүгә зур игътибар бирә, аларның сүз запасын баету өстендә эшли, үз фикерләрен бәян итәргә өйрәтә.
«Минем рус теле һәм әдәбияты укытучысы Шәйхетдинова Гөлнара Рөстәм кызына зур рәхмәтемне белдерәсем килә. Нәкъ менә ул миңа әдәбиятка, рус сүзенә мәхәббәт тәрбияләде, әсәрләрдә иң мөһим нәрсәне күрергә, әсәрләрдә күтәрелгән проблемалар турында фикер йөртергә өйрәтте. Гөлнара Рустемовна мине уйларга, фикер йөртергә, теләсә нинди мәсьәлә буенча фикер йөртергә өйрәтте”, - диләр аны тәмамлаучылар. Энергетика, хезмәт сөючәнлек, профессиональлек, үзеңә һәм башкаларга карата таләпчәнлек - аның үзенчәлекле сыйфатлары.
Мәктәп ул үзе бер тормыш: шатлык-хәсрәт, уңышлар һәм уңышсызлыклар, яңа ачышлар һәм көтелмәгән очрашулар белән тулы гаҗәеп һәм кабатланмас тормыш. Бу тормышның һәр көне чын мәгънәсендә кызыклы һәм онытылмаслык булсын иде. Ә бу күп очракта укытучыга бәйле. Танылган немец философы К. Фрелих: «Укытучының эшкә мәхәббәте генә бар икән, ул яхшы укытучы булачак. Әгәр дә укытучы, әтисе һәм әнисе кебек, укучыны яратуга гына ия икән, ул укыган укытучыдан яхшырак булачак.